讲好乡村故事，返乡大学生能做些什么？

十年花近百万养蛙，安徽师范大学bbs，李嘉诚大儿子

□樊水科（西京学院副教授）

在乡村振兴和倡导大学生回乡创业的政策背景下，乡村成为焦点。时逢大学生寒假返乡过年，大量从山村走出去，到城市读书的大学生已经踏上乡土，回到村里。他们接受了城市文明和大学教育，又对乡村生活经验有深切的亲身体验，因此成为乡村和城市文明的连接者，也是讲好乡村故事的中坚力量。

纵观当前的乡村叙事，在两个方面比较表现比较突出：一是主流媒体从官方视角加大了乡村创业典型的宣传与报道，如央广网推出的新农人回乡创业故事《远山的回响》第二季，就以深度报道和短视频结合的方式，树立了一批新农人回乡创业的典型。二是从大众视角崛起的短视频乡村叙事异常火热。截至2021年年底，某短视频平台粉丝量过万的“三农”创作者超4万人，“三农”相关视频日均播放量超42亿次。这两种乡村故事的讲述方式，其实代表着官方与民间两种立场的叙事，前者还需要更多的传播途径和手段，让年轻人看到；而后者则呈现出碎片化、同质化、娱乐化和商业化的趋势，呈现的并非是真实的乡村，也遮蔽了很多乡村的问题。二者共同问题是，乡村叙事需要被大家“看见”，但不能仅限于“被看见”。

其实，大学生参与乡村叙事有很好的传统。很多年前，我第一次看几个大学生参与拍摄的纪录片《乡村里的中国》，深受震撼。最典型的是清华大学生李强，因一篇社会调查《乡村八记》得到领导赞扬。还有“感动中国”的大学生徐本禹，以及奔赴河南“艾滋病村”解决实际困难的魏华伟等等。他们既是乡村故事的创造者，也是乡村故事的讲述者。

当然，今天提倡返乡过年的大学生参与乡村故事的书写和叙事大潮，并不是期待他们真的返乡创业或写出有分量的作品。在校大学生，恐怕也没有这样的能力。不过，我们期待他们有这样的意识——有面对农村现实的情怀和勇气，能够冷静客观地面对乡村，调查和思考乡村的问题，追寻乡村振兴的途径和出路。

从成长的角度来说，乡村和基层也是最好的课堂。返乡过年的大学生，拥有便利的条件，能在乡村生活的最前沿，获得厚重的体验，拓展人生的疆域和生命的境界。很多部门推出关于大学生寒暑假社会实践的文件，也是出于这样的考虑。寒假恰逢春节，乡村年俗的观察和书写、乡村治理困境的调查与思索，也是学习的一部分。写出《乡村八记》的李强，曾深受曹锦清先生的《黄河边的中国》以及费孝通先生的《乡土中国》的影响。所以，通过这种参与，他们开始关注和思考社会现实。这种关注可能成为一种激发，一种对知识渴求的激发，一种学术视野的开阔和转向的激发，一种对现实的关切的激发，从而形成一股强大的内驱力。这种内驱力将成为一个人成长最持久的动力源。

同时，今天的乡村书写形式已经非常多样了，返乡过年的大学生，不一定要拿出什么有分量的作品，只要是认真观察和思考乡村现实与未来，就可以通过各种方式得以表达和叙事，哪怕是发几个朋友圈，拍些乡俗照片，拍些社火表演的短视频，创作关于乡村的非虚构作品，或者写一篇散文。这种多样的参与，本身就是意义，就是讲述乡村故事。

本站所有文章均来自搜索引擎和其他站点公开内容，如有侵权或表述不当，请联系并标明身份和情况后立即删除。
本文地址： http://www.nongshewang.com/zhongzhiyangzhi/244484.html

本文标签：乡村　大学生　大学　学生　叙事

下一篇：“振兴保”模式落地，平安产险在田野上擘画乡村振兴新画卷

上一篇：正邦科技创60日新低，基金国泰中证畜牧养殖ETF重仓该股